Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Siswa Melalui Metode Demonstrasi

Authors

  • Khotimatul Barriyah Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember

DOI:

https://doi.org/10.53515/tdjpai.v4i2.127

Keywords:

Membaca dan Menulis Al-Qur’an, Metode Demonstrasi

Abstract

Kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an merupakan aspek penting dalam pendidikan agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan tersebut melalui penerapan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran. Metode demonstrasi memungkinkan guru untuk memperagakan dengan jelas dan detail proses membaca serta menulis Al-Qur'an, sehingga siswa dapat mengamati dan meniru dengan tepat. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember pada kelas satu. Dengan pendekatan penelitian tindakan kelas, data dikumpulkan dari sejumlah sesi pembelajaran yang melibatkan metode demonstrasi. Analisis data dilakukan untuk mengevaluasi perubahan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an sebelum dan sesudah penerapan metode demonstrasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa, yang mencakup peningkatan kecepatan, ketepatan, dan kefasihan dalam membaca serta menulis Al-Qur'an. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam aspek membaca dan menulis Al-Qur'an, serta dapat menjadi strategi pembelajaran yang bermanfaat dalam konteks Pendidikan Agama Islam.

Downloads

Published

2024-04-09

How to Cite

Khotimatul Barriyah. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Siswa Melalui Metode Demonstrasi. Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(2), 350-362. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v4i2.127

Issue

Section

Article