Analisis Penggunaan Metode Pembelajaran Proyek Dalam Pembelajaran Tematik Di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan metode pembelajaran proyek dalam pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah. Metode pembelajaran proyek adalah pendekatan yang melibatkan siswa dalam penyelidikan, eksplorasi, dan penerapan konsep Tematik dalam konteks proyek yang relevan. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran proyek efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman mereka tentang konsep Tematik. Siswa menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran Tematik melalui metode ini, serta mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Namun, tantangan seperti persiapan kurikulum, penjadwalan waktu, dan kesiapan guru dalam mengadopsi metode ini tetap menjadi perhatian. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya dukungan yang komprehensif dalam menerapkan metode pembelajaran proyek dalam konteks Madrasah Ibtidaiyah, termasuk pelatihan guru, pengembangan kurikulum, dan peningkatan fasilitas pembelajaran.